Johanniter-Kita Zwergenland

Unser Konzept

• Neben dem somatischen und naturwissenschaftlichem Bildungsbereich, finden bei uns verstärkt ästhetische und kommunikative Bereiche Beachtung
  • Hier richten wir die Aufmerksamkeit auf den sachgemäßen Umgang mit den verschiedenen Materialien.
  • Im Rollenspiel werden durch Einsatz von Sprache, Mimik und Gestik, Gedichte und Lieder gesungen sowie Geschichten nachgespielt.

  Die Kinder sammeln erste Erfahrungen im Umgang mit Emotionen, denn wer Angst hat verschließt sich und ist nicht offen für neue Lernerfahrungen.
  
  (grün)

• Und so geht es weiter...
  • Kinder treten in Interaktion miteinander.
  • Bei der Planung von Bauwerken, sowie beim prüfen der statischen Planung (Beschaffenheit der Materialien) kommen mathematische Kenntnisse zur Anwendung.
  • Die Kinder können von ihnen Geschaffenes, das ihnen besonders gut gelungen ist, auf das sie stolz sind, ausstellen und so ihrer Mitwelt präsentieren.

  Alle beginnen sich aktiv und selbstbestimmt mit Lerninhalten auseinanderzusetzen.

  (gelb)

• Ein schulfähiges Kind sollte...

  die nötigen Kompetenzen und Fähigkeiten aufweisen.

  • emotionaler Bereich (selbstbewusst und sicher)
  • sozialer Bereich (sicher und stabil im Umgang mit Anderen)
  • Leistungsbereich (leistungsfähig und belastbar)
  • kognitiver Bereich (neugierig und aufnahmebereit)

  
  Hurra, ich bin ein Schulkind…
  
  (rot)

• Wir beziehen und auf die verschiedenen Bildungsbereiche und lassen diese in den Kindergartenalltag einfließen.
  • das körperliche Wohlbefinden der Kinder als Grundbedingung für Zufriedenheit und Vertrauen im Gruppenalltag
  • die körperliche Gestaltung im Gruppenalltag, es umfasst die Körperhygiene, Selbstständigkeit bei den Mahlzeiten und beim An- und Ausziehen

  das Aufbauen sozialer Beziehungen in einer ruhigen Atmosphäre zu Gleichaltrigen und Erziehenden
  
  (blau)