Kinderprojekt „Pfützen springen"

Das Vorgehen ist kindgerecht: Kinder lernen entlang einer Tiergeschichte vom Wildschwein Hermann durch Bewegungsspiele, Mal- und Bastelaktivitäten, Gespräche und gemeinsame Aktivitäten die Verschiedenartigkeit des Trauerns und die damit verbundene Normalität kennen. Das Konzept wurde vom Ambulanten Hospiz- und Familienbegleitdienst der Johanniter Berlin in Zusammenarbeit mit Prof. Simone Dunekacke, Professorin für Frühkindliche Bildungsforschung an der RPTU in Landau, entwickelt und wird regelmäßig evaluiert.

Projekttage 
Unter dem Motto „Gemeinsam lachen, weinen, trösten, Abschied nehmen“ treffen wir uns an drei aufeinander folgenden Vormittagen und erzählen unsere Geschichte vom Wildschwein Hermann. Es wird gespielt, gebastelt, gesungen, sich bewegt und natürlich viel miteinander gesprochen.

Teamtag für PädagogInnen
Im Rahmen eines Workshops beschäftigen wir uns mit den Themen Trauer und Tod. Die Beteiligten können ihre eigene Haltung zum Thema reflektieren und lernen, wie sie mit Kindern über Verluste, Tod und Trauern ins Gespräch kommen. Wir setzen uns mit dem Abschieds- und Trauerverständnis von Kindern in verschiedenen Altersgruppen auseinander.

Elternabend
Wir kommen im Rahmen eines Elternabends zu Ihnen, stellen unser Projekt vor und beantworten sämtliche Fragen.

• Wieso stirbt man denn, wenn man alt ist? Ist das Herz dann kaputt? Aber wie kann das Herz kaputtgehen, das ist doch da drinnen?
• Wie kriegen die Hermann denn in den Sarg, wenn der so schwer ist?
• Es wäre doch cool, wenn man alt ist und dann wieder ein Kind wird. Und das immer wieder.
• Was ist, wenn ein Präsident gestorben ist? Kommt dann die ganze Stadt?
• Wie tief wird der Sarg gemacht? 100 Meter?
• Schraubt man die Kiste zu?
• „Meine Katze ist gestorben und mit dem Fahrstuhl in den Himmel gekommen?“ „Hä, wie geht das denn?“ „Weiß ich nicht, ich war da in der Kita. Mein Papa war dabei.“

Der Name "Pfützen springen" ist angelehnt an das Trauerverhalten von Kindern. Wie in Pfützen springen sie in die Trauer hinein und wieder heraus, sind jetzt traurig und gleich wieder fröhlich.

Kita Teltower Rübchen

Wir fanden das Projekt super, da es einen Bereich betrifft, in dem auch bei Fachkräften viel Unsicherheit herrscht und diese konnte mit Hilfe des Workshops beseitigt werden. Über die Hinweise und Tipps konnten wir mit den Kindern viel besser über Verlust und damit verbundene Ängste ins Gespräch kommen und sie generell besser abholen. Das Thema Trauer und Umgang mit unangenehmen Gefühlen hat auch den Nerv der Kinder getroffen und die Projektmaterialien dazu sind sehr gefragt.

Kita Kinderland in Beelitz

"Pfützen springen" startete im Juni 2024 bei uns in der Einrichtung. Für die Kinder war es eine tolle Möglichkeit, sich spielerisch mit den Themen Abschied, Verlust und Trauer zu beschäftigen. Wir konnten während des Projektes unterschiedliche Reaktionen und Emotionen der Kinder beobachten und es war für uns sehr interessant, wie jedes Kind sich mit den Themen auseinandersetzte. Auch wir ErzieherInnen konnten viel Neues und Anregungen für die weitere Arbeit mit trauernden Kindern mitnehmen. Die beteiligten Eltern waren sehr interessiert und konnten die Wichtigkeit des Themas Trauer, mit der Entwicklung Ihrer Kinder sehr gut verknüpfen.

Kinderladen Knatterpampe in Kreuzberg

Wir finden das Projekt gut, weil jede/r früher oder später und meist früher mit den Themen Tod, Krankheiten, Abschied und Trauer in Berührung kommt und das ganz unabhängig vom Lebensalter. Deswegen ist es wichtig, dass sich die Kinder im Rahmen des Projektes mit diesen Themen konzentriert auseinandersetzen können. Toll finden wir die Strategien, die zur Bewältigung unangenehmer Gefühle entwickelt werden und auf welche die Kinder auch nach dem Projekt jederzeit zurückgreifen können. 

Kita Havelpiraten in Spandau 

Die Kinder und deren Familien haben das Angebot der Johanniter sehr positiv aufgenommen. Viele Eltern waren überrascht, auf wie viel Wegen man mit Kindern über diese sensiblen Themen ins Gespräch kommen kann. Manche Eltern waren sehr dankbar, weil es durch eigene Befangenheit, persönliche Erfahrungen und eigene Emotionen bei Todes- oder Krankheitsfällen innerhalb der Familie für sie schwierig war, mit ihrem Kind darüber zu sprechen.